{"id":30,"date":"2021-02-16T14:13:31","date_gmt":"2021-02-16T14:13:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.languaged.org\/it\/?p=30"},"modified":"2021-07-05T15:28:10","modified_gmt":"2021-07-05T14:28:10","slug":"come-strutturare-una-lezione-di-inglese","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.languaged.org\/it\/come-strutturare-una-lezione-di-inglese\/","title":{"rendered":"Come strutturare una lezione di inglese: il modello PPP"},"content":{"rendered":"

Stai cercando idee su come scrivere un\u2019unit\u00e0 didattica in inglese? In questo articolo parliamo di una struttura comune chiamata Presentation-Practice-Production <\/strong>(PPP). Inoltre, valutiamo l\u2019esempio di una traccia svolta<\/strong> del concorso docenti<\/strong> per classe di concorso di lingua inglese sulla struttura PPP, scaricabile in inglese in pdf<\/strong>.<\/p>

Stai studiando per il concorso ordinario e ti chiedi come strutturare una lezione? In questo articolo, ti mostreremo:<\/p>

  1. I riferimenti al programma del concorso ordinario<\/li>
  2. Il modello PPP per organizzare una lezione<\/li>
  3. Alcuni pro e contro del modello PPP<\/li>
  4. Una traccia svolta del concorso scaricabile in pdf sul modello PPP<\/li><\/ol>

    Di quale parte del programma del concorso ordinario stiamo parlando?<\/h2>

    Oggi parliamo di una parte comune alle classi di concorso AB24 e AB25, nella sezione sulle metodologie didattiche<\/strong>:<\/p>

    conoscere, utilizzare efficacemente, valutare e integrare nel proprio insegnamento materiali, risorse didattiche e strumenti anche digitali in lingua inglese includendo materiali tratti da varie risorse sia di parlanti nativi sia di parlanti non-nativi<\/em><\/p><\/blockquote>

    In particolare, oggi approfondiamo la questione di come utilizzare e integrare materiali e risorse nel proprio insegnamento: in altre parole, come strutturare la propria lezione<\/strong> con varie risorse.<\/p>

    Come strutturare la lezione? Il modello PPP<\/h2>

    Nella mia esperienza da formatrice di docenti, una delle domande pi\u00f9 comuni tra i docenti di lingua all\u2019inizio di carriera \u00e8 proprio come strutturare le lezioni.<\/p>

    Uno dei modelli pi\u00f9 in voga <\/strong>\u2013 ma che, attenzione, \u00e8 stato anche fortemente criticato \u2013 \u00e8 quello che si basa sulle tre fasi di Presentation, Practice e Production:<\/p>

    1. Presentation<\/strong>: il docente introduce la struttura grammaticale o il lessico su cui si incentra la lezione<\/li>
    2. Practice<\/strong>: i discenti si esercitano in maniera controllata (per esempio inserendo le risposte esatte in un esercizio a completamento)<\/li>
    3. Production<\/strong>: i discenti usano la struttura o il lessico target in modo pi\u00f9 libero (come in un\u2019attivit\u00e0 di conversazione su un tema)<\/li><\/ol>
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